Образовательная волна
Блоги
Иконка
Блог разработчиковЛабораторная работа №3

О лабораторной работе №3

В данной лабораторной работе школьники и студенты знакомятся с основными прицепами и идеями робототехники. Данная лабораторная работа является вводной в раздел Проектирование роботов.

На данной странице представлены фотографии моделей роботов, которые школьники и студенты создают в процессе обучения.

Иконка
Блог разработчиковЛабораторная работа №1

О думающем механизме

Наши технологии создания думающих машин основаны на математических моделях структуры коры головного мозга, лежат на стыке нейробиологии, математики, методов машинного обучения, и имеют большой потенциал для решения трудных прикладных задач, связанных с самообучением систем, логическим выводом, пониманием и прогнозированием.

Изучая, развивая и применяя зарождающиеся технологии мы создаём интеллектуальные системы для промышленности и бизнеса, а также лабораторные работы для обучения школьников и студентов созданию думающих машин. Весь комплекс, используемый нами самообучающихся механизмов и алгоритмов, мы называем Thinking Self-organizing Machines, а конкретные реализации – SoM-модели (или думающие машины).


О лабораторной работе №1

В данной лабораторной работе школьники и студенты создают SoM-модели для распознавания фотоизображений.

На первом этапе SoM-модель обучается на различных фотографиях распознавать заранее известный набор предметов или категорий (например: Кружка, Ручка, Телефон; или: На улице, В помещении).

На втором этапе SoM-модель тестируется и дообучается, мы изучаем насколько хорошо SoM-модель научилась узнавать категории и предметы. После обучения и тестирования SoM-модель может использоваться для распознавания на фотоизображения предметов.

Лабораторная работа позволяет детям понять, как создать сложную интеллектуальную систему когда алгоритм принятия решения до конца не известен или сложноформализуем. Данная лабораторная работа является вводной в раздел Распознавание и Идентификация.

На этой странице представлены несколько созданных SoM-моделей.

Иконка
Блог разработчиковО лаборатории+1

В своих обращениях и докладах о развития России и Пермского края на ближайшие 5 лет В.Ю.Сурков (первый заместитель руководителя администрации президента) и О.А.Чиркунов (губернатор Пермского края) подчеркивают важность:

  • Создания инновационной экономики.
  • Развития человеческого потенциала.
  • Необходимость интеллектуальных прорывов.

Подробнее...
 

Считаем, что одной из перспективных научно-практических школ по развитию человеческого потенциала и созданию среды для интеллектуальных прорывов является – лаборатория робототехники и создания интеллектуальных систем.

Почему создание лаборатории актуально именно сейчас:

  • Данное направление отвечает курсу развития на уровне России и Пермского края;
  • Данное направление – это преимущественно инвестиции в людей (интеллектуальный потенциал).
  • Подобного рода школы и центры создаются в передовых регионах страны: Москва, Санкт-Петербург, Челябинск, Ростовская область, Республика Татарстан, Красноярский края и других.
  • За последние 2 года (после 30-летней стагнации) в области интеллектуальных систем был сделан ряд важнейших открытий. Созданные технологии основаны на математических моделях структуры коры головного мозга, лежат на стыке нейробиологии, математики, методов машинного обучения, и имеют большой потенциал для решения трудных прикладных задач, связанных с самообучением систем, логическим выводом, пониманием и прогнозированием. Изучая, развивая и применяя зарождающиеся технологии возможно добиться серьезных научных и практических успехов, вложив сравнительно небольшое количество финансовых ресурсов. Информационно-аналитическим центром совместно с партнёрами уже сейчас запущенно несколько экспериментальных проектов. Высокоинтеллектуальные и самообучающиеся системы станут основным козырем и инструментом пермской школы в создании прикладных систем.

Цель лаборатории в том, чтобы аккумулировать интеллектуальный потенциал талантливых школьников и студентов, и направить его на решение прикладных задач государства и бизнеса.

Основные задачи лаборатории:

  • Обучение школьников и студентов города Перми современным международным и авторским курсам по прикладной математике, программированию, разработке интеллектуальных систем, робототехнике.
  • Участвовать во всероссийских и международных соревнованиях среди роботов.
  • Участие в научно-практических конференциях по информационным технологиям, презентуя собственные проекты (в конце года команды школьников и студентов сдают свои научные проекты).
  • Выплаты стипендий школьникам и студентам, выполнившим лучшие работы, за счет которой они будут продолжать развитие собственных проектов в школе и ВУЗе.
  • Организовать взаимодействие с ведущими научными центрами в области создания интеллектуальных систем, робототехники и неокортекса (Редвудский институт Нейронаук и др.).
  • Поиск и реализация проектов по данной тематике (соединение задач промышленности, бизнеса и талантливых студентов и ученых)
  • Создание и внедрение собственных прикладных интеллектуальных систем.
  • По основным направлениям развития лаборатории будут созданы прикладные курсы по интеллектуальным системам и робототехнике для старшеклассников и студентов.

Кроме того, лаборатория будет выполнять образовательные функции:

  • Давать школьникам и студентам комплексные фундаментальные знания в прикладной математики и программирования.
  • Научит школьников и студентов быстро обучаться всему новому (научить учиться).
  • Научит школьников и студентов системно мыслить, при решение прикладных и научных задач.

Созданная организация будет специализироваться на разработке интеллектуальных систем, решающих прикладные, сложноформализуемые задачи, которые ранее были доступны лишь человеку:

  • Распознавание образов на фотоизображениях в сфере автотранспорта, медицине, промышленности.
  • Идентификация объектов в потоковом видео в реальном времени с камер слежения и безопасности.
  • Создание умных домов и квартир изменяющие своё поведение в зависимости от событий происходящих внутри.
  • Создание роботов для выполнения специализированных задач в промышленности и бизнесе (например, рука-робот для разборки мусора).
  • Многокритериальная оптимизация для достижения минимальных издержек ресурсов или максимизации доходности компании:
    1. Управление складскими запасами.
    2. Маршрутизация транспортных средств.
    3. Синтез расписаний производственных процессов.
    4. Раскрой материалов, поиск оптимального сочетания компонентов.
    5. Оптимизации инвестиционного портфеля, бюджетирование капиталовложений.
  • Автоматическое извлечение скрытых закономерностей и шаблонов из больших объемов данных:
    1. Анализ потребностей покупателей – сегментирование и построение профилей.
    2. Выявление факторов, имеющих наибольшее влияние на выбор покупателя.
    3. Обнаружение закономерностей в транзакциях (анализ связанных продаж).
    4. Выявление наиболее эффективных маркетинговых инструментов.
    5. Оценка стоимости объектов на основе подобных.
    6. Прогнозирование пиковой нагрузки сети.
    7. Оценка возможности повторного заболевания или регоспитализации.
    8. Обнаружение мошенничеств и неправильных обращений в сферах страхования и финансирования.

Для того чтобы продемонстрировать перспективность предлагаемого направления нами созданы ряд демонстрационных примеров. Кроме того, Информационно-аналитическим центром совместно с партнёрами уже сейчас запущенно несколько экспериментальных проектов.

Иконка
Блог разработчиковЗапись на обучение в лабораторию+3

Приглашаем школьников и студентов, желающих обучаться в Лаборатории-школе робототехники и создания интеллектуальных систем.

У нас Вы сможете:

  • Обучаться современным технологиям робототехники, программирования, создания интеллектуальных систем.
  • Участвовать во всероссийских и международных соревнованиях среди роботов.
  • Участвовать в реальных проектах по созданию робототехнических и интеллектуальных систем.

Лаборатория-школа начинает свою работу с 1 февраля 2011 года. Обучение будет проводиться в нескольких возрастных группах. Для обучения младших возрастных групп будут использоваться конструкторы Lego Robotics нового поколения, ученики старших групп смогут создавать роботов при помощи профессиональных наборов “ROBOKit”.

Записаться на обучение можно уже сейчас. Вышлите вашу заявку на адрес электронной почты permedu@permedu.ru. В теме письма укажите «Заявка в лабораторию-школы робототехники», форму заявки можно скачать здесь. Связаться с нами можно по телефону: 233-57-37

Вместе с нами:

  • Проектируй роботов!
  • Создавай интеллектуальные системы!
  • Участвуй в турнирах и реальных проектах!
Иконка
Новости отраслиИтоговые совещания с заместителями руководителей образовательных учреждений по персоналу

 

17.06.2010 состоялись итоговые совещания с заместителями руководителей образовательных учреждений по персоналу. В ходе совещания были подведены итоги работы с персоналом за учебный год,

Читать далее →
Иконка
Новости отраслиПермские школьники стали победителями музыкального фестиваля в Санкт-Петербурге

В рамках международного фестиваля «Золотая Пальмира» с 6 по 9 июня в Концертном зале Санкт-Петербурга прошел всероссийский конкурс «Белые ночи». В конкурсе приняли участие молодые исполнители из Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга, Пушкина, Ульяновска, Саратова, Вологды, Перми, Мурманска и Карелии.

Читать далее →
Иконка
Новости отраслиДепутаты за стипендии студентам-отличникам

Сегодня на пленарном заседании Законодательного Собрания Пермского края депутаты поддержали инициативу губернатора Олега Чиркунова о стипендиях за успешную сдачу экзаменов. Выпускники школ края и других регионов с высоким результатом ЕГЭ, поступившие в пермские вузы, будут получать стипендии из краевого бюджета.

Читать далее →
Иконка
Новости отраслиПермские родители выбрали самый комфортный детский сад нашего города

В Перми завершился городской конкурс «Самое комфортное дошкольное образовательное учреждение». В нем приняли участие 156 муниципальных детских садов. Конкурс проводился департаментом образования администрации Перми по инициативе родительской общественности города.

Читать далее →
Иконка
Новости отраслиВ школах начинается подготовка к новому учебному году

В Пермском крае подготовка школ к новому учебному году уже несколько лет начинается заранее – с мая, когда завершается учебный процесс. Это сделано для того, чтобы за лето привести учебные заведения в нормативное состояние и уже к середине августа подготовить их к приему учеников.

Читать далее →
Иконка
Новости отраслиЗавершается основная волна сдачи Единых государственных экзаменов

15 июня выпускники российских школ сдают ЕГЭ по географии и обществознанию. Результаты этих ЕГЭ не влияют на выдачу аттестата, но важны при поступлении на некоторые факультеты вузов. Эти испытания завершают основную волну ЕГЭ, которая началась 27 мая. 

Читать далее →
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512
Мой кабинет
Образовательная волна
Посты