Образовательная волна
Блоги
Иконка
Публикации отрасли «Образование»ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОНР

Лизунова Л.Р.,

к.п.н., доцент каф. логопедии ПГПУ

Патырбаева М.И.,

педагог-психолог

Лепихина Н.Л.,

учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 35» г. Перми

Журнал «Логопед», № 4, 2009, изд-во «Сфера», Москва

 

Актуальность проблемы совершенствования коррекционно-логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи на основе комплексного и системного подходов к изучению, преодолению и предупреждению нарушений развития определяется качественным изменением требований к содержанию дошкольного воспитания и обучения. Анализ закономерностей и особенностей речевого онтогенеза в дошкольном возрасте позволяет отметить особую значимость вопросов определения функциональных взаимосвязей и взаимоотношений процессов формирования когнитивной базы и языковой способности детей, влияния их интеллектуального развития на языковое и речевое развитие.

Читать далее →
Иконка
Публикации отрасли «Образование»МОНИТОРИНГ ЕДИНОГО РЕЧЕВОГО РЕЖИМА В ДОУ

Лизунова Л.Р.,

к.п.н., доцент каф. логопедии ПГПУ;

Вирт Н.И.,

зам. зав. по воспитательно-образовательной работе,

Гарбулева Е.И.,

зав. МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 35» г. Перми

журнал «Логопед», № 4, 2009, изд-во «Сфера», Москва

 

Формирование правильной речи ребенка-дошкольника является одной из важнейших задач воспитания и обучения в детском саду. Учитывая психофизиологические особенности детей дошкольного возраста, организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ должна включать в себя систематическую работу по созданию оптимальных психолого-педагогических условий правильного языкового и речевого развития воспитанников. Одним из направлений реализации данной цели в условиях детского сада является организация единого речевого режима.

Читать далее →
Иконка
Публикации отрасли «Образование»РАБОТА С ТЕРМИНАМИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «ЖИВОТНЫЕ»

И. Ф. Сальникова,

учитель биологии МОУ «СОШ 72»

А. М. Елькина,

главный методист ПОИПКРО

Статья из газеты «Биология», 16-31 августа, 2009 год, № 16

 

При изучении биологии важная роль отводится терминологической работе. Термин позволяет четко и ясно передавать суть излагаемого материала.

 

Учащиеся не всегда могут раскрыть содержание понятия, определяемого тем или иным термином, более того, сами термины они нередко пишут с ошибками. Иногда в этом виноваты школьные учебники, в которых понятия объясняются недостаточно четко. Сказывается и отсутствие систематической работы с терминами на уроке.

Читать далее →
Иконка
Публикации отрасли «Образование»ОРГАНИЗАЦИЯ ЕДИНОГО РЕЧЕВОГО РЕЖИМА В ДОУ

Лизунова Л.Р.,

к.п.н., доцент кафедры логопедии ПГПУ

Лепихина Н.Л.,

учитель-логопед высш. кат. МДОУ № 35 г. Перми

Малышева Н.В.,

учитель логопед высш. кат. МДОУ № 35 г. Перми

Журнал «Логопед», № 3, 2009, изд-во «Сфера», Москва

 

Формирование правильной речи ребенка является одной из основных задач дошкольного образования. Однако, динамический анализ практической ситуации за последние несколько лет свидетельствует о ежегодном увеличении количества дошкольников, нуждающихся в логопедической помощи. В связи с этим перед специалистами дошкольного образовательного учреждения встает проблема создания оптимальных психолого-педагогических условий для полноценного речевого развития детей. Одним из направлений решения данной проблемы становится организация единого речевого режима для воспитанников, основной целью которого является профилактика отклонений в речевом развитии дошкольников.

Читать далее →
Иконка
Блог разработчиковУДО

 

Иконка
Публикации отрасли «Образование»ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДОЛЖНЫ ДОПОЛНЯТЬ РЕАЛЬНОЕ ТЕЧЕНИЕ ЖИЗНИ, А НЕ ПРОТИВОСТОЯТЬ ЕЙ

Л. И. Лурье,

доктор педагогических наук, профессор, залуженный учитель Российской Федерации, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования

«Сибирский педагогический журнал», № 1, 2009

 

Современный мир охвачен интересом к информационным технологиям. Обретая мощь инструмента познания действительности, они сами являются объектом познания. Достигнув фантастического совершенства, электронные средства коммуникации стали основанием для духовных обобщений. В истории человечества не было этапа эволюции, который бы так существенно повлиял на жизнедеятельность человека, его мировоззрение.

Читать далее →
Иконка
Публикации отрасли «Образование»ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ – АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ, ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ

Т. Л. Слукина,

зам. директора МОУ «СОШ №32» г. Перми

Журнал «Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования», 2009 год, № 1

 

Начиная с 2005-2006 учебного года, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №32» является экспериментальной площадкой по отработке муниципальной модели профильного обучения (ММПО). Вхождение в завершающую стадию эксперимента требует проведения мониторинга нашей деятельности, определения проблем и поиска путей их решения.

Читать далее →
Иконка
Публикации отрасли «Образование»ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЕЙ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ОПЫТ РАБОТЫ Г. ПЕРМИ

Т. П. Дворак,

 

начальник управления стратегического планирования департамента образования администрации г. Перми

 

Е. Э. Киркина,

 

зам. директора по УВР МОУ «СОШ № 100», г. Пермь

 

Н. Н. Коротаева,

зам. директора по УВР МОУ «СОШ № 14», г. Пермь

Журнал «Справочник заместителя директора школы», январь 2009, № 1

 

Особенность муниципальной модели профильного обучения в Перми уровневая дифференциация предметного содержания представляет теоретический интерес и имеет практическую ценность. Выделение трех уровней сложности предметного содержания позволяет более эффективно воплощать идеи дифференциации и индивидуализации обучения, в большей степени учитывать образовательные запросы обучающихся. О критериях отбора предметного содержания и особенностях обучения на разных уровнях вы узнаете из статьи.

Читать далее →
Иконка
Публикации отрасли «Образование»АЛЕКСАНДРИЯ ЕГИПЕТСКАЯ: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ. (В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ)

Овчинникова Лия Анатольевна,

учитель истории МОУ «СОШ № 55»

Всероссийский журнал «Читаем, учимся, играем», ноябрь 2008, № 11

 

Александрия была основана Александром Македонским в 332 – 331 гг до н. э. еще во время похода против Дария. Александр заложил город и назвал его своим именем – Александрией. Александрия располагается на побережье Средиземного моря, на месте деревни Ракода, на косе, между Средиземным морем и озером Мареотис (Мариут). Александрия строилась по плану архитектора Дейнократа, друга Александра Македонского.

Читать далее →
Иконка
Публикации отрасли «Образование»ОСЕННЯЯ ПРИРОДА

О. АНДРЮКОВА,

учитель школы № 32,г. Пермь

Газета «Начальная школа», №17, сентябрь, 2008

http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200801705

 

Окружающий мир. Литературное чтение. 4 класс. 

Тема. Разработка экскурсии «Осенняя природа нашей жизни и произведениях русских классиков

Читать далее →
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539
Мой кабинет
Образовательная волна
Посты