Мой кабинет
Моя страница Мои блоги Мои вопросы Инструкция Пользователи портала
Образовательная волна
Все разделы Новости отрасли
"Ленинградский квартал""Рифей" детско-юношеский центр"Техно-Школа им. В.П. Савиных"«Патриотической воспитание»«Уникальное образование»I love EnglishWeb2.0XI фестиваль искусств имени Д.Б. КабалевскогоБлог Дома учителяБлог разработчиковБрейн-рингВоенно-патриотическое воспитаниеВосточный центр МАОУ "Гимназия № 2" г. ПермиВсероссийский конкурс методических разработок преподавателей русского языка и литературыГимназия № 2 - школа бережливого производстваГимназия № 31Гимназия №8Городская проблемная группа педагогов по реализации программы "Детство" (Индустриальный район)Городское методическое объединение педагогов по ИЗО деятельностиГородское методическое объединение педагогов по изобразительной деятельностиГородской конкурс «Звёздный дождик»Городской совет ветерановГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙД. Батин опера "Малахитовая шкатулка на сценах школ г. ПермиДворец детского(юношеского) творчестваДерево Добрых делДети на оперной сценеДетский сад "Парма"Детский сад № 49 "Олимпик" сообщаетДетское программированиеДля Вас, родители!Для родителей [проект «Образовательные услуги для детей с ОВЗ»]ДЮЦ В. СоломинаЕГЭИгровая технология интеллектуально-творческого развития "Сказочные лабиринты игры" В.В. ВоскобовичаИкаренок "Народные торжища мастеровых" сезон 2018-2019гИнженерная школаинклюзивное образование дошкольников с ОВЗИнтервью с учителемИнформационная служба гимназии им. С.П. ДягилеваИнформационная служба школы №61Информационные технологииИнформационные технологии в образованииКаникулы. ЛетоКиокушинкай (СОШ №32)Классный руководительКонкурсы на организацию питанияКонструктор успехаКраевой форумКурс "Я-бренд"Лагеря досуга и отдыхаЛетний выездной фестиваль "Техно-Пермь"МАДОУ "Детский сад № 347"МАДОУ "Детский сад № 384"г.ПермиМАДОУ "ЦРР - детский сад № 46" г. ПермиМАОУ "Гимназия № 33"МАОУ "СОШ № 111"МАОУ "СОШ № 118" г.ПермиМАОУ "СОШ № 6" г.ПермиМАОУ "СОШ № 72" г.ПермиМАОУ "СОШ №119"МАОУ "СОШ №24" г. ПермиМАОУ "СОШ №41"МАОУ "СОШ №55" г. ПермиМАОУ «Гимназия №3», дела и лицаМАОУ «СОШ № 44» г. ПермиМАОУ Город дорогМАОУ СОШ 120МАОУ СОШ № 59 ПермьМАОУ СОШ №50МАОУ СОШ №63МАОУ СОШ №96 г.ПермьМАОУ СОШ МастерградМБОУ "Школа №154 для обучающихся с ОВЗ"Менеджмент в ПЛ№1Методическая копилка [проект «Образовательные услуги для детей с ОВЗ»]Методическая работаМетодическая служба Индустриального района (сопровождение деятельности ДОУ)Методические материалы из опыта работы учителя английского языка МАОУ «Гимназия №2» Королевой ЛарисыМО учителей-дефектологовМолодые специалистыМОУ "Средняя общеобразовательная школа № 120", г. ПермьМОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. ПермьМузейная игра «Первоклассные открытия»музыкальное образование в школеМуниципальный конкурс грантовНовостиНовости детского сада 404Новости культурной жизни ПермиНовости МАДОУ"ЦРР - ДЕТСКИЙ САД № 47"Новости МАОУ "Гимназия № 33"Новости МАОУ "Лицей №4"Новости МАОУ "Лицей №9"Новости отраслиНовости проекта «Образовательные услуги для детей с ОВЗ»Новости школыНОУ Академия родительского образованияОлимпиада 2016-2017Олимпиада 2017-2018Олимпиада 2018-2019Олимпиады 2011-2012Олимпиады 2012-2013Олимпиады 2013-2014Олимпиады 2014-2015Олимпиады 2015-2016Пермячок.ru. Обучение с увлечениемПетролеум Плюс Школа №102Позитивные инициативыпресс-центр МАОУ "СОШ № 12"Пресс-центр МАОУ СОШ №120Пресс-центр МАОУ СОШ №49Пресс-центр СОШ120Проект "Детский шумовой оркестр"Проект "По галактике профессий"Проект «Профилактика правонарушений»Публикации отраслиПубликации отрасли «Образование»Публичные докладыРасскажи о любимом учителеРасскажи Перми о любимом учителермо учителей русского языка и литературы Орджоникидзевского районаРобототехника в Пермском краеРябова Лариса ИвановнаС Думой о детяхСеминар «Формирование универсальных учебных действий посредством включения учащихся в исследовательсСказка.руСлужба поддержки порталов отрасли «Образование»Спортивные победыСтанция детского и юношеского туризма и экскурсий г. ПермиТворчество и мастерствоТехноШкола СОШ № 129Уникальная IT-школа №10Учимся вместе с мамой.Учитель и его проблемыФедеральный государственный образовательный стандартФотоника МАОУ СОШ № 93Химико-технологическая школа "СинТез"Школа 25. СобытияШкола 87 Глубина знаний. Тепло отношений. Радуга возможностей.Школа биотехнологий СпектрумШкола дизайна «Точка»Школьный симфонический праздник
О проекте

Образовательная волна

Публикации отрасли «Образование» РАЗВИТИЕ ТЬЮТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ УЧИТЕЛЯ В РАМКАХ ШКОЛЫ ПОЛНОГО ДНЯ +1

А. С. Куляпин

Сборник «Кадры решают все. Индивидуальные проекты модернизации образования», Институт проблем образовательной политики «Эврика», 2009

 

Продолжительность проекта 12 месяцев

  • Дата начала проекта – 1 января 2009
  • Дата окончания проекта – 31декабря 2009 года

 

Партнеры, участвующие в проекте:

  1. Управляющий совет школы №135,
  2. Ассоциация тьюторов,
  3. Институт проблем образовательной политики «Эврика»,
  4. сеть инновационного образования «Эврика-Пермь»,
  5. ПКИПКРО, АПК и ППРО,
  6. телевизионные компании: «Т7», «Рифей», «Ветта»,
  7. ПГПУ, ФППК ППРО (ФМО) ПГПУ, ПГТУ (Региональный центр информатизации),
  8. ассоциация «Навигатор профессионалов»,
  9. авиационный техникум,
  10. профессиональный лицей №3,
  11. ассоциация центров инновационного опыта города Перми.

  Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» СПОСОБНО ЛИ ОБРАЗОВАНИЕ СТАТЬ ОПОРОЙ НОВОМУ ПОКОЛЕНИЮ?

Л. И. Лурье,

д.пед.н., проф., лауреат Премии Президента РФ в области образования, лауреат Премии Уральского отделения Российской академии образования, директор лицея №1 (г. Пермь)

Журнал «Alma Mater» № 9, 10, 2009

 

Часть 1. Открытие нового возникает путем прочтения вечных истин

 

Уроки истории – уроки жизни. Получить урок – акт сакраментальный, судьбоносный. Он означает обрести импульс, из которого возникает новое понимание реальности, цена побед и поражений, рождается социальный иммунитет, позволяющий разделить добро и зло. Жизнь в образовании квантуется. Урок – это отрезок времени. Урок – это еще и извлеченный смысл, прозрение. Когда человек учится, в плавной, кажущейся обыденной череде уроков происходит великое таинство – становление личности, осознание человеком перспектив своего развития в неразрывной связи с опытом предыдущих поколений.

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» ОЦЕНКА ВОЗМОЖНОСТИ ПЕРЕВОДА МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ В СТАТУС АВТОНОМНЫХ

Л.П. Тиунова,

начальник отдела формирования муниципального задания управления стратегического планирования Департамента образования администрации г. Перми

Журнал «Справочник руководителя образовательным учреждением», ноябрь 2009, № 11

 

В регионах продолжается переход муниципальных образовательных учреждений в статус автономных. Оценить целесообразность такого перехода помогут специально разработанные критерии.

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» РАЗВИТИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

И. М. Шония, заместитель директора,

МОУ «Гимназия №4 имени братьев Каменских» г. Перми

Сборник трудов XIX Международной конференции-выставки ИТО- 2009. "Информационные технологии в образовании" Москва, 2009

 

В 2005 году МОУ «Гимназия №4 имени братьев Каменских» г. Перми стала активным участником проекта «Информатизация системы образования»: на базе образовательного учреждения был открыт межшкольный методический центр (ММЦ), организована работа площадки по апробации цифровых образовательных ресурсов. В 2006 году нам было предложен путь, по которому не проходил еще никто – дистанционное обучение школьников на профильном уровне. Обучение с помощью Интернет органично влилось в образовательный процесс III ступени гимназии, т.к. у нас уже 3 года реализовался локальный эксперимент «Обучение старших школьников по индивидуальным учебным планам (ИУП)». По разным причинам не всегда удавалось учесть все образовательные потребности, пожелания учащихся и их семей: группа предмета по выбору была малочисленной (1-3 человека) и требовала немалых финансовых затрат; имелись и имеются кадровые затруднения. Предложенный нам проект помогал решить эти и другие проблемы.

  Читать далее →

Новости отрасли Лучшим классным руководителем Перми стала Светлана Осипова из гимназии № 3

Она получила премию из городского бюджета – 30 тысяч рублей.
Впервые в Перми состоялся городской конкурс для классных руководителей. Департаментом образования администрации Перми были проведёны заочный и очный этапы конкурса команд педагогов общеобразовательных учреждений «Вдохновение. Я – классный!». Каждая команда состояла из трёх человек: классного руководителя, заместителя директора по воспитательной работе и педагога школы по выбору команды. Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» РАЗВИТИЕ ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

А. С. Куляпин

Журнал «Перемены» №5, 2009, М. «Эврика»

 

Проблемно-ориентированный анализ

 

Работа над проектом по созданию оптимальной модели наращивания полифункциональности учителя обусловлена историческим развитием школы. Школа была открыта в 1987 году, в 1989 году при школе начинает действовать музыкальная студия, с 1990 года развивается спортивное направление. Значительный вклад в формирование уклада школы внесло открытие киноакадемии, в деятельности которой принимал участие коллектив педагогов основного и дополнительного образования, актеры театров и работники телевидения. Уклад школы тех лет стал определенным прообразом уклада школы полного дня, так как образовательный процесс в киноакадемических классах шел непрерывно с утра и до вечера. В порядке эксперимента на протяжении нескольких лет школа действовала как образовательно-культурный комплекс.

  Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» КАК ИССЛЕДОВАТЬ КАЧЕСТВО ЧАЯ +1

Е. В. Игошева,

учитель химии высшей категории МОУ «СОШ №109»

Н. Н. Трапезникова,

старший преподаватель кафедры общей химии ФГОУ ВПО, ПГСХА им. Д.Н.Прянишникова

Н. В. Чирков,

ФГОУ ВПО, ПГСХА им. Д.Н.Прянишникова

Журнал «Химия в школе», 2009, №10


В наше время на рынке предлагается много разного по качеству и цене товара. Важно уметь разбираться в нем и соотносить качество с ценой. Важно научить детей задумываться о качестве приобретаемого товара, уметь выбрать правильно, в соответствии с потребностями и требованиями к товару. Одной из задач  образования школьников на уроках химии мы считаем эту.

  Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОНР

Лизунова Л.Р.,

к.п.н., доцент каф. логопедии ПГПУ

Патырбаева М.И.,

педагог-психолог

Лепихина Н.Л.,

учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 35» г. Перми

Журнал «Логопед», № 4, 2009, изд-во «Сфера», Москва

 

Актуальность проблемы совершенствования коррекционно-логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи на основе комплексного и системного подходов к изучению, преодолению и предупреждению нарушений развития определяется качественным изменением требований к содержанию дошкольного воспитания и обучения. Анализ закономерностей и особенностей речевого онтогенеза в дошкольном возрасте позволяет отметить особую значимость вопросов определения функциональных взаимосвязей и взаимоотношений процессов формирования когнитивной базы и языковой способности детей, влияния их интеллектуального развития на языковое и речевое развитие.

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» МОНИТОРИНГ ЕДИНОГО РЕЧЕВОГО РЕЖИМА В ДОУ

Лизунова Л.Р.,

к.п.н., доцент каф. логопедии ПГПУ;

Вирт Н.И.,

зам. зав. по воспитательно-образовательной работе,

Гарбулева Е.И.,

зав. МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 35» г. Перми

журнал «Логопед», № 4, 2009, изд-во «Сфера», Москва

 

Формирование правильной речи ребенка-дошкольника является одной из важнейших задач воспитания и обучения в детском саду. Учитывая психофизиологические особенности детей дошкольного возраста, организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ должна включать в себя систематическую работу по созданию оптимальных психолого-педагогических условий правильного языкового и речевого развития воспитанников. Одним из направлений реализации данной цели в условиях детского сада является организация единого речевого режима.

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» ОРГАНИЗАЦИЯ ЕДИНОГО РЕЧЕВОГО РЕЖИМА В ДОУ

Лизунова Л.Р.,

к.п.н., доцент кафедры логопедии ПГПУ

Лепихина Н.Л.,

учитель-логопед высш. кат. МДОУ № 35 г. Перми

Малышева Н.В.,

учитель логопед высш. кат. МДОУ № 35 г. Перми

Журнал «Логопед», № 3, 2009, изд-во «Сфера», Москва

 

Формирование правильной речи ребенка является одной из основных задач дошкольного образования. Однако, динамический анализ практической ситуации за последние несколько лет свидетельствует о ежегодном увеличении количества дошкольников, нуждающихся в логопедической помощи. В связи с этим перед специалистами дошкольного образовательного учреждения встает проблема создания оптимальных психолого-педагогических условий для полноценного речевого развития детей. Одним из направлений решения данной проблемы становится организация единого речевого режима для воспитанников, основной целью которого является профилактика отклонений в речевом развитии дошкольников.

Читать далее →