Мой кабинет
Моя страница Мои блоги Инструкция Пользователи портала
Образовательная волна
Все разделы Новости отрасли
"Ленинградский квартал""Рифей" детско-юношеский центр«Патриотической воспитание»«Уникальное образование»I love EnglishWeb2.0XI фестиваль искусств имени Д.Б. КабалевскогоБлог Дома учителяБлог разработчиковБрейн-рингВоенно-патриотическое воспитаниеВосточный центр МАОУ "Гимназия № 2" г. ПермиВсероссийский конкурс методических разработок преподавателей русского языка и литературыГимназия № 2 - школа бережливого производстваГимназия № 31Гимназия №8Городская проблемная группа педагогов по реализации программы "Детство" (Индустриальный район)Городское методическое объединение педагогов по ИЗО деятельностиГородское методическое объединение педагогов по изобразительной деятельностиГородской конкурс «Звёздный дождик»Городской совет ветерановГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙД. Батин опера "Малахитовая шкатулка на сценах школ г. ПермиДворец детского(юношеского) творчестваДерево Добрых делДети на оперной сценеДетское программированиеДля Вас, родители!Для родителей [проект «Образовательные услуги для детей с ОВЗ»]ЕГЭИгровая технология интеллектуально-творческого развития "Сказочные лабиринты игры" В.В. ВоскобовичаИнженерная школаинклюзивное образование дошкольников с ОВЗИнтервью с учителемИнформационная служба гимназии им. С.П. ДягилеваИнформационная служба школы №61Информационные технологииИнформационные технологии в образованииКаникулы. ЛетоКиокушинкай (СОШ №32)Классный руководительКонкурсы на организацию питанияКонструктор успехаКраевой форумКурс "Я-бренд"Лагеря досуга и отдыхаЛетний выездной фестиваль "Техно-Пермь"МАОУ "Гимназия № 33"МАОУ "СОШ № 111"МАОУ "СОШ № 118" г.ПермиМАОУ "СОШ № 6" г.ПермиМАОУ "СОШ № 72" г.ПермиМАОУ "СОШ №119"МАОУ "СОШ №41"МАОУ "СОШ №55" г. ПермиМАОУ «Гимназия №3», дела и лицаМАОУ «СОШ № 44» г. ПермиМАОУ Город дорогМАОУ СОШ 120МАОУ СОШ № 59 ПермьМАОУ СОШ №50МАОУ СОШ №63МАОУ СОШ №96 г.ПермьМАОУ СОШ МастерградМБОУ "Школа №154 для обучающихся с ОВЗ"Менеджмент в ПЛ№1Методическая копилка [проект «Образовательные услуги для детей с ОВЗ»]Методическая работаМетодическая служба Индустриального района (сопровождение деятельности ДОУ)Методические материалы из опыта работы учителя английского языка МАОУ «Гимназия №2» Королевой ЛарисыМО учителей-дефектологовМолодые специалистыМОУ "Средняя общеобразовательная школа № 120", г. ПермьМОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. ПермьМузейная игра «Первоклассные открытия»музыкальное образование в школеМуниципальный конкурс грантовНовостиНовости культурной жизни ПермиНовости МАОУ "Гимназия № 33"Новости МАОУ "Лицей №4"Новости отраслиНовости проекта «Образовательные услуги для детей с ОВЗ»Новости школыНОУ Академия родительского образованияОлимпиада 2016-2017Олимпиада 2017-2018Олимпиада 2018-2019Олимпиады 2011-2012Олимпиады 2012-2013Олимпиады 2013-2014Олимпиады 2014-2015Олимпиады 2015-2016Пермячок.ru. Обучение с увлечениемПетролеум Плюс Школа №102Позитивные инициативыпресс-центр МАОУ "СОШ № 12"Пресс-центр МАОУ СОШ №120Пресс-центр МАОУ СОШ №49Пресс-центр СОШ120Проект "Детский шумовой оркестр"Проект «Профилактика правонарушений»Публикации отраслиПубликации отрасли «Образование»Публичные докладыРасскажи о любимом учителеРасскажи Перми о любимом учителермо учителей русского языка и литературы Орджоникидзевского районаРобототехника в Пермском краеРябова Лариса ИвановнаС Думой о детяхСеминар «Формирование универсальных учебных действий посредством включения учащихся в исследовательсСлужба поддержки порталов отрасли «Образование»Спортивные победыТворчество и мастерствоТехноШкола СОШ № 129Уникальная IT-школа №10Учимся вместе с мамой.Учитель и его проблемыФедеральный государственный образовательный стандартФотоника МАОУ СОШ № 93Химико-технологическая школа "СинТез"Школа 25. СобытияШкола 87 Глубина знаний. Тепло отношений. Радуга возможностей.Школа биотехнологий СпектрумШкола дизайна «Точка»Школьный симфонический праздник
О проекте

Образовательная волна

Новости отрасли Лучшим воспитателем детского сада в Перми стала Наталия Баландина

Она получила городскую премию - 80 тысяч рублей.
16 октября, в гимназии №33 определили лучшего воспитателя детского сада Перми. Им стала Наталия Николаевна Баландина, воспитатель детского сада №6. На церемонии награждения ей вручили кубок и премию за первое место – 80 тысяч рублей. Диплом II степени, кубок и премия в 65 тысяч рублей достались Веронике Юрьевне Михеевой из детского сада №305. Третье место, кубок и премия в 50 тысяч рублей – у Оксаны Павловны Ширяевой из детского сада №239. Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» РАЗВИТИЕ ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

А. С. Куляпин

Журнал «Перемены» №5, 2009, М. «Эврика»

 

Проблемно-ориентированный анализ

 

Работа над проектом по созданию оптимальной модели наращивания полифункциональности учителя обусловлена историческим развитием школы. Школа была открыта в 1987 году, в 1989 году при школе начинает действовать музыкальная студия, с 1990 года развивается спортивное направление. Значительный вклад в формирование уклада школы внесло открытие киноакадемии, в деятельности которой принимал участие коллектив педагогов основного и дополнительного образования, актеры театров и работники телевидения. Уклад школы тех лет стал определенным прообразом уклада школы полного дня, так как образовательный процесс в киноакадемических классах шел непрерывно с утра и до вечера. В порядке эксперимента на протяжении нескольких лет школа действовала как образовательно-культурный комплекс.

  Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» КАК ИССЛЕДОВАТЬ КАЧЕСТВО ЧАЯ +1

Е. В. Игошева,

учитель химии высшей категории МОУ «СОШ №109»

Н. Н. Трапезникова,

старший преподаватель кафедры общей химии ФГОУ ВПО, ПГСХА им. Д.Н.Прянишникова

Н. В. Чирков,

ФГОУ ВПО, ПГСХА им. Д.Н.Прянишникова

Журнал «Химия в школе», 2009, №10


В наше время на рынке предлагается много разного по качеству и цене товара. Важно уметь разбираться в нем и соотносить качество с ценой. Важно научить детей задумываться о качестве приобретаемого товара, уметь выбрать правильно, в соответствии с потребностями и требованиями к товару. Одной из задач  образования школьников на уроках химии мы считаем эту.

  Читать далее →

Новости отрасли Пермский педагог Дмитрий Поносов стал лауреатом всероссийского конкурса «Учитель года-2009» и встретился с Президентом России Дмитрием Медведевым

В Москве завершился всероссийский конкурс «Учитель года-2009». Пермское учительство на конкурсе представлял молодой учитель истории и обществознания школы №2 Дмитрий Поносов.
Как сообщили в департаменте образования администрации Перми, Дмитрий стал лауреатом всероссийского конкурса – вошёл в число пятнадцати лучших учителей России. Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПЕРИОД КРИЗИСА

Т. Л. Слукина,

заместитель директора МОУ «СОШ № 32» г. Перми 

Н. А. Самоловских,

психолог МОУ «СОШ № 32» г. Перми 

Журнал «Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования», 2009, № 5

 

Анализ реализации муниципальной модели профильного обучения показывает, что данная модель требует своего развития и совершенствования. Обобщение опыта организации профильного обучения в в 2007-2008 учебном году в нашей школе представлено в статье «Профессиональное самоопределение выпускников школы в процессе профильного обучения: анализ результатов, пути решения проблем», опубликованной в журнале » Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования» №1- 2009 год. Условия, обеспечивающие процесс профессионального самоопределения, в докризисный период были распределены на три составляющие:

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОНР

Лизунова Л.Р.,

к.п.н., доцент каф. логопедии ПГПУ

Патырбаева М.И.,

педагог-психолог

Лепихина Н.Л.,

учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 35» г. Перми

Журнал «Логопед», № 4, 2009, изд-во «Сфера», Москва

 

Актуальность проблемы совершенствования коррекционно-логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи на основе комплексного и системного подходов к изучению, преодолению и предупреждению нарушений развития определяется качественным изменением требований к содержанию дошкольного воспитания и обучения. Анализ закономерностей и особенностей речевого онтогенеза в дошкольном возрасте позволяет отметить особую значимость вопросов определения функциональных взаимосвязей и взаимоотношений процессов формирования когнитивной базы и языковой способности детей, влияния их интеллектуального развития на языковое и речевое развитие.

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» МОНИТОРИНГ ЕДИНОГО РЕЧЕВОГО РЕЖИМА В ДОУ

Лизунова Л.Р.,

к.п.н., доцент каф. логопедии ПГПУ;

Вирт Н.И.,

зам. зав. по воспитательно-образовательной работе,

Гарбулева Е.И.,

зав. МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 35» г. Перми

журнал «Логопед», № 4, 2009, изд-во «Сфера», Москва

 

Формирование правильной речи ребенка-дошкольника является одной из важнейших задач воспитания и обучения в детском саду. Учитывая психофизиологические особенности детей дошкольного возраста, организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ должна включать в себя систематическую работу по созданию оптимальных психолого-педагогических условий правильного языкового и речевого развития воспитанников. Одним из направлений реализации данной цели в условиях детского сада является организация единого речевого режима.

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» РАБОТА С ТЕРМИНАМИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «ЖИВОТНЫЕ»

И. Ф. Сальникова,

учитель биологии МОУ «СОШ 72»

А. М. Елькина,

главный методист ПОИПКРО

Статья из газеты «Биология», 16-31 августа, 2009 год, № 16

 

При изучении биологии важная роль отводится терминологической работе. Термин позволяет четко и ясно передавать суть излагаемого материала.

 

Учащиеся не всегда могут раскрыть содержание понятия, определяемого тем или иным термином, более того, сами термины они нередко пишут с ошибками. Иногда в этом виноваты школьные учебники, в которых понятия объясняются недостаточно четко. Сказывается и отсутствие систематической работы с терминами на уроке.

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДОЛЖНЫ ДОПОЛНЯТЬ РЕАЛЬНОЕ ТЕЧЕНИЕ ЖИЗНИ, А НЕ ПРОТИВОСТОЯТЬ ЕЙ

Л. И. Лурье,

доктор педагогических наук, профессор, залуженный учитель Российской Федерации, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования

«Сибирский педагогический журнал», № 1, 2009

 

Современный мир охвачен интересом к информационным технологиям. Обретая мощь инструмента познания действительности, они сами являются объектом познания. Достигнув фантастического совершенства, электронные средства коммуникации стали основанием для духовных обобщений. В истории человечества не было этапа эволюции, который бы так существенно повлиял на жизнедеятельность человека, его мировоззрение.

Читать далее →

Публикации отрасли «Образование» ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ – АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ, ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ

Т. Л. Слукина,

зам. директора МОУ «СОШ №32» г. Перми

Журнал «Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования», 2009 год, № 1

 

Начиная с 2005-2006 учебного года, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №32» является экспериментальной площадкой по отработке муниципальной модели профильного обучения (ММПО). Вхождение в завершающую стадию эксперимента требует проведения мониторинга нашей деятельности, определения проблем и поиска путей их решения.

Читать далее →